本资源是《中国通史大师课》第一季的音频下载，共186集，mp3音频格式，资源大小1.51G，国语发音，百度云网盘下载，适合8-18岁的青少年儿童收听。
内容简介：
《中国通史大师课》一站汇集当前中国史学界学术泰斗，他们是中国历史和中国文化的守护人和探索者。由17位中国史学界的权威学者首次集结开讲。从上古到民国，以严谨的方法重新梳理中国历史的演进，分析历代政治制度得失，考察历代经济与社会发展，带你了解中国疆域、版图演变，明了历代“正统”观念的形成与演变，让你把握历代文化特点。带你鸟瞰中国的对外关系，把中国带入世界视野，考察中国每个时期在世界文明发展中的位置。
通过该节目你将知道中国历史的概貌和脉络演进的底层规律，深入了解中国各个朝代的重大事件和人物，把握中国在世界文明发展中的位置。让你学会用历史的视野去洞察社会与人生，借鉴前人的智慧，避免重蹈覆辙。
六条线索统摄全面的历史脉络
- 分析历代政治制度得失
- 考察历代经济与社会发展
- 了解中国疆域演变
- 明了历代“正统”观念的形成与演变
- 把握历代文化特点
- 鸟瞰中国的对外关系，考察中国在世界文明中的位置。
【你将获得】
- 中国历史的概貌和脉络演进的底层规律
- 深入了解中国各个朝代的重大事件和人物
- 学会用历史的视野去洞察社会与人生
【适合谁听】
- 历史爱好者、学生：大师学者为你指引历史之道
- 商业管理：理解发展脉络背后的演变与规律
- 职场白领：学习时间淬炼出的进化智慧
- 父母、学生：给你名校名师的历史课
资源介绍：
名称：中国通史大师课
语言：中文
格式：mp3
集数：186集
适合年龄：8-18岁
下载方式：百度网盘
《中国通史大师课》第一季全186课音频mp3 目录：
| 【正课试听】胡阿祥：你其实不知道，三国是哪三国？ | 7.6_胡阿祥：“八王之乱” |
| 【正课试听】邓小南：科举制度与新型士人的出现 | 7.7_胡阿祥：超级导演王导 |
| 发刊词：千年历史，百年大师 | 7.8_胡阿祥：东晋诗酒大会 |
| 大咖推荐·葛兆光：学习本国历史很重要 | 7.9_胡阿祥：“菩萨皇帝”萧衍 |
| 大咖推荐·许知远：一次历史的瞻仰 | 8.0预习课：如何寻找历史的底层逻辑？ |
| 导论：为什么是他们来讲中国通史？ | 8.1_李鸿宾：隋朝：白驹过隙却星光闪耀 |
| 00.0发刊词 | 8.2李鸿宾：唐朝的建国大业 |
| 1.0 预习课：书上的故事是真的吗？脚下的土地会告诉你答案 | 8.3李鸿宾：唐前期的南北兼容及其特性 |
| 1.1 复习课：中国历史是五千年吗？ | 8.4李鸿宾：丝绸之路与唐朝域外的联系 |
| 1.1 许宏：中国历史是五千年吗？ | 8.5李鸿宾：安禄山叛乱与唐朝军事布局的转型 |
| 1.2 许宏：二里头的中国之最 | 8.6李鸿宾：士庶的转变与唐朝政治文化的转轨 |
| 1.3 复习课：二里头遗址的秘密 | 8.7李鸿宾：唐朝的制度化建设与专业性的治理 |
| 1.3 许宏：二里头遗址的秘密 | 8.8李鸿宾：唐朝是如何维系多民族大帝国的 |
| 1.4 复习课：大国重器 青铜器的宏伟工程 | 8.9李鸿宾：远去的大唐留下了什么 |
| 1.4 许宏：大国重器 青铜器的宏伟工程 | 9.0预习课：唐代是如何走向巅峰盛世的 |
| 1.5 复习课：青铜文明的“全球化” | 9.1廖靖靖：唐代的经济制度是否提升人民幸福指数 |
| 1.5 许宏：青铜文明的“全球化” | 9.2廖靖靖：从长安到汴梁：唐宋都城风貌变迁 |
| 1.6 复习课：大都无城 千年王都是什么样的？ | 9.3廖靖靖：从《唐传奇》和宋小说看唐代历史 |
| 1.6 许宏：大都五城 千年王都是什么样的？ | 9.4廖靖靖：闺事：唐代女性家庭生活与社会地位 |
| 1.7_复习课：国上之国 走向辉煌的中国城市史 | 9.5廖靖靖：唐代科举能否实现读书人的仕途梦想 |
| 1.7_许宏：国上之国 走向辉煌的中国城市史 | 9.6廖靖靖：胡人带来的文化对唐代生活的影响 |
| 1.8_复习课：幽冥世界的讲究与秩序 | 9.7廖靖靖：道教、佛教与唐朝政治的关系 |
| 1.8_许宏：幽冥世界的讲究与秩序 | 9.8廖靖靖：使命与局限：唐代医疗的发展与难题 |
| 1.9_复习课：中国诞生的地理空间 | 9.9廖靖靖：步辇图、胡旋舞：艺术的独特魅力 |
| 1.9_许宏：中国诞生的地理空间 | 10.0_预习课：为什么古代文明在唐宋之间转变了方向 |
| 2.0_预习课：拨开神话的迷雾，走近夏商周 | 10.1_宁欣：何谓五代十国：乱？还是变？ |
| 2.1_刘国忠：人文初祖 | 10.2_宁欣：都城与地气：东北亚格局的变迁 |
| 2.1_复习课：人文初祖 | 10.3宁欣：一江春水：南方经济的发展 |
| 2.2_刘国忠：禅让制 | 10.4宁欣：万万税谁来承担 |
| 2.2_复习课：禅让制 | 10.5宁欣：女性观念的变更：从离婚书到裹脚布 |
| 2.3_刘国忠：从国天下到家天下 | 10.6宁欣：豪门衰落与统治阶级的更新 |
| 2.3_复习课：从国天下到家天下 | 10.7宁欣：温柔的告别：文学与艺术的时代特色 |
| 2.4_刘国忠：商汤灭夏与殷都屡迁 | 10.8宁欣：从《清明上河图》看城市的结构 |
| 2.4_复习课：商汤灭夏与殷都屡迁 | 10.9∣宁欣：故国何须回首：走向统一的道路 |
| 2.5_刘国忠：甲骨文的世界 | 11.0∣预习课：如何理解这样一个复杂的王朝 |
| 2.5_复习课：甲骨文的世界 | 11.1∣邓小南：帝国的辉煌与苍凉 |
| 2.6_刘国忠：武王灭商 | 11.2∣邓小南：生于忧患，长于忧患 |
| 2.6_复习课：武王灭商 | 11.3∣邓小南：“祖宗之法”：宋代的防弊之政 |
| 2.7_刘国忠：成康之治 | 11.4∣邓小南：科举制度：新型士人的出现 |
| 2.7_复习课：成康之治 | 11.5∣邓小南：文官制度：权力机制与制衡 |
| 2.8_刘国忠：共和行政 | 11.6∣邓小南：信息渠道：多种途径的沟通方式 |
| 2.8_复习课：共和行政 | 11.7∣邓小南：开创的活力：儒学与文学 |
| 2.9_刘国忠：平王东迁 | 11.8∣邓小南：雅俗兼资：士人的文化活动 |
| 2.9_复习课：平王东迁 | 11.9∣邓小南：化民成俗：社会风貌的演化 |
| 3.0_预习课：为何要为思想找到它本来的舞台 | 12.0∣预习课：什么是文化史 |
| 3.1_复习课：战略格局的东西角逐 | 12.1∣游彪：赵匡胤黄袍加身 |
| 3.1_黄朴民：战略格局的东西角逐 | 12.2∣游彪：斧声烛影之谜 |
| 3.2 黄朴民：学术思想的分合大势 | 12.3∣游彪：宋辽战事不是“杨家将”与“乔大侠” |
| 3.3 复习课：学术思想的分合大势 | 12.4∣游彪：范仲淹的“先天下之忧而忧” |
| 3.3_复习课：文化精神的文武兴替 | 12.5∣游彪：王安石变法：复兴还是亡国？ |
| 3.3_黄朴民：文化精神的文武兴替 | 12.6∣游彪：靖康之变 |
| 3.4_复习课：晋楚争霸与吴越兼并 | 12.7∣游彪：绍兴和议：岳飞想要干什么？ |
| 3.4_黄朴民：晋楚争霸与吴越兼并 | 12.8∣游彪：宋孝宗北伐 |
| 3.5_复习课：以仁为本与兵以诈立 | 12.9∣游彪：宋蒙之战与南宋之亡 |
| 3.5_黄朴民：以仁为本与兵以诈立 | 13.0∣预习课：从世界视野下看元朝 |
| 3.6_复习课：从吴越兼并到秦扫六合 | 13.1∣张帆：蒙古的崛起 |
| 3.6_黄朴民：从吴越兼并到秦扫六合 | 13.2∣张帆：蒙古版图的扩张 |
| 4.0_预习课：永不过时的主角 | 13.3∣张帆：元朝的建立与统一 |
| 4.1_干春松：人类群星闪耀 | 13.4∣张帆：元朝中后期政治 |
| 4.2_干春松：儒家：长夜中的光辉 | 13.5∣张帆：元朝国家制度 |
| 4.3_干春松：荀孟：大丈夫与性本恶 | 13.6∣张帆：元朝的民族关系 |
| 4.4_干春松：被忽略的墨子 | 13.7∣张帆：元朝的对外关系 |
| 4.5_干春松：五千言中见大千 | 13.8∣张帆：元朝的经济与社会 |
| 4.6_干春松：法家：权术之道 | 13.9∣张帆：元朝的文化 |
| 4.7_干春松：神秘的阴阳家 | 14.0_预习课：明朝到底有哪些事 |
| 4.8_干春松：名辩：白马非马也 | 14.1_赵现海：贫寒天子与内敛的明代中国 |
| 4.9_干春松：焚书坑儒与百家时代的结束 | 14.2_赵现海：“靖难之役”与永乐帝的边疆开拓 |
| 5.0_预习课：为什么“百代皆行秦政制” | 14.3_赵现海：郑和下西洋与消逝的传统航海时代 |
| 5.1_王子今：秦的崛起 | 14.4_赵现海：“三杨”与明代的内阁 |
| 5.2_王子今：秦的统一 | 14.5_赵现海：多面的宦官与误解的历史 |
| 5.3_王子今：千古一帝秦始皇 | 14.6_赵现海：千古完人王阳明 |
| 5.4 王子今：秦直道，秦政的纪念 | 14.7_赵现海：长城的问号 |
| 5.5_王子今：焚书坑儒 | 14.8_赵现海：“倭寇”、“板升”与走向远方的明人 |
| 5.6_王子今：大泽乡暴动 | 14.9_赵现海：晚明中国的救亡图存与走向崩溃 |
| 5.7_王子今：楚汉春秋 | 15.0∣预习课：盛世是怎么到来的？ |
| 5.8_王子今：汉并天下 | 15.1∣刘凤云：百年康乾，走到盛世 |
| 5.9_王子今：英雄歌哭：刘项的表情 | 15.2∣刘凤云：多民族是怎么走到一起的？ |
| 6.0_预习课：为什么汉朝奠定了一种文明形态 | 15.3∣刘凤云：我们的版图是怎么奠定的？ |
| 6.1_卜宪群：刘邦与西汉的建立 | 15.4∣刘凤云：经济与国力、人口与物价的正负效应 |
| 6.2_卜宪群：文景之治 | 15.5∣刘凤云：精英官僚的经世作为 |
| 6.3_卜宪群：雄才大略的汉武帝（上） | 15.6∣刘凤云：对于皇帝而言，谁的国？谁的家？ |
| 6.4_卜宪群：雄才大略的汉武帝（下） | 15.7∣刘凤云：康雍乾不同的统治风格 |
| 6.5_卜宪群：西汉中晚期的政权 | 15.8∣刘凤云：文化的多元发展 |
| 6.6_卜宪群：王莽与新朝 | 15.9∣刘凤云：盛世之下，隐患重重 |
| 6.7_卜宪群：光武中兴 | 16.0∣预习课：为什么遭遇如此巨劫奇变 |
| 6.8_卜宪群：东汉中晚期的政局与社会 | 16.1∣马勇：超稳定中国的崩溃 |
| 6.9_卜宪群：党锢之祸与黄巾起义 | 16.2∣马勇：水土不服的传统与现在 |
| 7.0_预习课：战乱与分裂，最终会走向何方 | 16.3∣马勇：价值观的大作战 |
| 7.1_胡阿祥：难以评说的乱世 | 16.4∣马勇：革命是中国的传统吗 |
| 7.2_胡阿祥：“三国”，哪三国？ | 16.5∣马勇：改革是不是革命之母 |
| 7.3_胡阿祥：《三国演义》不是三国历史 | 16.6∣马勇：清末民初革命与改良的角力 |
| 7.4_胡阿祥：三国鼎立的由来 | 16.8∣马勇：近代史上的思想启蒙 |
| 7.5_胡阿祥：魏晋禅让大戏 | 16.9∣马勇：救亡压倒启蒙：历史的吊诡之处 |
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